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Pregunta 1 de 10
1. Pregunta
¿Cuál ha sido el mayor problema al que se han enfrentado los autores que estudian inteligencia y creatividad?
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Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
De modo general, ¿con que se ha relacionado tradicionalmente la creatividad?
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Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
¿Qué teoría fundamenta su modelo en que la creatividad es un subconjunto de la inteligencia?
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Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Dentro de la teoría del intelecto de Guilford, ¿Qué es el pensamiento divergente?
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Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
¿Cuáles son las 3 dimensiones básicas en el modelo de inteligencia de Guilford?
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Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
¿En qué teorías podemos encontrar producción divergente o creativa?
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Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
¿En qué se basa la teoría de la inversión en creatividad de Sternberg y Lubart?
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Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
¿En qué consiste la Taxonomía de Objetivos Educativos de Bloom?
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Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
¿Cuál de las siguientes opciones representa un signo de creatividad en el aula socialmente poco aceptada?
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Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
¿Qué propuesta se menciona para promover el pensamiento crítico en el contexto educativo?
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