Cuestionario de la lección 3

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Pregunta 1 de 13

1. Pregunta
Elige la opción correcta
- El estudio e interés científico por la Alta Capacidad Intelectual tiene mucho más de 100 años de vida.
- Coincidiendo con los trabajos pioneros de finales del siglo XIX y principios del s. XX de Sir Francis Galton y Lewis M. Terman. la alta capacidad comenzó a estudiarse de manera significativa.
- Ambas son correctas.
Correcto

Incorrecto
Pregunta 2 de 13

2. Pregunta
Uno de los primeros datos conocidos sobre la Alta Capacidad Intelectual data del primer milenio antes de Cristo (año 1115 ac), en la lejana China, donde debían superarse duras pruebas para llegar a tener un puesto en el Gobierno (Silverman, 1993) de modo que los aspirantes eran examinados de varias disciplinas y tenían que obtener altas calificaciones si querían satisfacer su objetivo.
- La afirmación es verdadera
- La afirmación es falsa
Correcto

Incorrecto
Pregunta 3 de 13

3. Pregunta
Tanto los griegos como los romanos valoraban y honoraban a los filósofos y los oradores.
- La afirmación es verdadera
- La afirmación es falsa
Correcto

Incorrecto
Pregunta 4 de 13

4. Pregunta
Elige la opción incorrecta
- En la Edad Media en la Europa occidental era común atribuir la capacidad intelectual inusual, así como los intereses y curiosidades que iban más allá del dogma cristiano, como una consecuencia directa de la acción de fuentes malévolas.
- El presidente de Estados Unidos Thomas Jefferson, en el siglo XIX (Hildreth, 1966),propuso un proyecto de ley para la “Difusión de la Educación” con la finalidad de proporcionar la educación adecuada a los jóvenes con Alta Capacidad, los cuales eran entrenados en las artes y las ciencias que eran necesarias para liderar en el mundo.
- El estudio de Galton sobre la genialidad y la heredabilidad de la inteligencia, y el trabajo longitudinal de Terman con niños con Alta Capacidad Intelectual, no hizo una importante aportación al estudio de la alta capacidad por sus numerosas críticas.
Correcto

Incorrecto
Pregunta 5 de 13

5. Pregunta
Elige la opción correcta:
- Galton concluye que los “genios” son individuos con una capacidad intelectual superior, tienen poco energía, fortaleza y mala salud.
- Concluye que los “genios” son individuos con una capacidad intelectual superior, gran energía y fortaleza física, buena salud, perseverancia, hábitos comerciales, memoria (aunque variable, hallándose una mala memoria en algunos de los científicos evaluados), sentido de la independencia y aptitud mecánica
- No concluye que los “genios” son individuos con una capacidad intelectual superior, gran energía y fortaleza física, buena salud, perseverancia, hábitos comerciales, memoria (aunque variable, hallándose una mala memoria en algunos de los científicos evaluados), sentido de la independencia y aptitud mecánica
Correcto

Incorrecto
Pregunta 6 de 13

6. Pregunta
Elige la opción correcta
- Las Teorías explícitas, se caracterizan fundamentalmente por analizar la superdotación de acuerdo con criterios estandarizados estrictos que permiten aislar variables que integran el constructo, y que además son verificables desde el punto de vista psicológico y educativo
- Las Teorías implícitas, se caracterizan por considerar que las habilidades cognitivas son una parte esencial de la superdotación, aunque el acuerdo es menor en cómo esas habilidades están divididas y sobre todo en cuáles pertenecen al dominio general y cuáles a dominios específicos. Creen en la importancia del curso de desarrollo de los talentos, y cómo se expresan.
- Ambas son correctas.
Correcto

Incorrecto
Pregunta 7 de 13

7. Pregunta
Elige la definición que más se ajusta al paradigma emergente
- Centrado en el CI, se enfatiza en los talentos, se expresa aunque no haya intervención educativa y está orientada hacia un área o dominio.
- Existen diferentes tipos de superdotación, enfatizan en las excelencias individuales, el contexto es crucial y está orientada hacia un área o dominio.
- Existen distintos tipos de superdotación, identificación a través del rendimiento y en los extremos, ser o no ser.
Correcto

Incorrecto
Pregunta 8 de 13

8. Pregunta
Superdotación y alta capacidad son sinónimos que se utilizan para abarcar todo un conjunto de variedades y características diferenciales de la excepcionalidad superior.
- La afirmación es verdadera
- La afirmación es falsa
Correcto

Incorrecto
Pregunta 9 de 13

9. Pregunta
Dentro de los modelos cognitivos encontramos los siguientes autores:
- Gagné, renzulli y piirto.
- Reenzulli, Monks y Van Boxtel
- Borkowski y Peck, Jackson y Butterfield y Sternberg
- Perez, Dominguez y Diaz, Jackson y Butterfield y Sternberg
Correcto

Incorrecto
Pregunta 10 de 13

10. Pregunta
Consideran que el talento es concebido especialmente como la relación entre las oportunidades definidas culturalmente por la acción y las capacidades o destrezas personales para actuar. La inestabilidad del talento es explicado porque la capacidad individual cambia a lo largo de la vida, igual que también varían las demandas culturales (para cada dominio de rendimiento y para cada momento de la vida). Así, un niño prodigio de 5 años no tiene por qué manifestar igualmente su Alta Capacidad en la adolescencia o en la edad adulta puesto que el talento no es una característica estable a lo largo del ciclo vital.
- La afirmación es verdadera
- La afirmación es falsa
Correcto

Incorrecto
Pregunta 11 de 13

11. Pregunta
Elige la opción correcta
- El modelo de piirto plantea que “los superdotados son aquellos individuos que teniendo características de aprendizaje tales como memoria superior, habilidades observacionales, curiosidad, creatividad y la habilidad para aprender materias relacionadas con la escuela de forma rápida y con precisión con un mínimo de instrucción y repetición tienen derecho a una educación diferencial de acuerdo con estas características.
- El modelo de perez, Dominguez y Diaz puntualiza algunos aspectos diferenciales basandose en el modelo de renzullo, como es el hecho de distinguir, al menos, cinco núcleos de capacidad que pueden darse aislados o de forma compleja y recoger capacidades no intelectuales.
- Según Tannenbaum: existen muchos casos de talentos escasos
Correcto

Incorrecto
Pregunta 12 de 13

12. Pregunta
Elige la opción correcta:
- En la definición de AACC de la NAGC se tiene en cuenta áreas de dominio específico en las que la persona tiene que mostrar un nivel de aptitud sobresaliente.
- En la definición de AACC de la NAGC tiene en cuenta la capacidad general del individuo, y además considera la alta capacidad como algo estático.
- En la definición de AACC de la NAGC se tiene en cuenta áreas de dominio específico en las que la persona tiene que mostrar un nivel de aptitud por encima de la media.
Correcto

Incorrecto
Pregunta 13 de 13

13. Pregunta
Elige la opción incorrecta tomando como referencia la definición de la NAGC:
- Diversos factores potencian o inhiben el desarrollo y la expresión de las altas capacidades.
- Como personas, maduran desde la infancia hasta la adolescencia, sin embargo, el rendimiento y los altos niveles de motivación en el dominio de que se trate, se convierten en la principal característica de su alta capacidad.
- Como personas, maduran desde la infancia hasta la adolescencia, sin embargo, el infra rendimiento y los altos niveles de motivación en el dominio de que se trate, se convierten en la principal característica de su alta capacidad.
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